ARQUITETURA INCLUSIVA NA SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA

 

Espaços Educacionais de Adaptação de Crianças com Transtorno do Espectro Autista.
Projeto Final de Graduação Premiado (TFG)

 

Atualmente, o campo da Arquitetura e Urbanismo já se preocupa em garantir que a arquitetura inclua as pessoas com deficiência física, proporcionando ambientes que garantam o seu pleno direito de circular livremente.

 

Porém, há pouca discussão sobre a construção de espaços que atendam pessoas com outras deficiências, como as neurológicas.

Portanto, visando a inclusão não só de crianças com deficiência física, mas também daquelas com deficiência neurológica na sociedade contemporânea, este trabalho propõe a construção de ambientes educativos, resgatando a ideia de Parque Escolar.

 

O objetivo é facilitar a integração de crianças com Transtorno do Espectro Autista na sociedade, utilizando a arquitetura para sugerir espaços mais acolhedores para esses indivíduos, por meio de design ergonômico, materialidade, conforto acústico e proximidade com a natureza.

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